Briganti

我在州长教学研究员方面的经验既是转型性和鼓舞人心。我不仅幸运地花了三天,每个月都在州各地的顶级教育工作者包围,分享的教学工具和技术使我能够大大提高我的教学技巧。我能够立即在我的课堂上实施各种创新方法,也可以更重要的是,在突然偏远的在线教学环境中。毫无疑问,我参与这个计划已经重新点燃了我对教学的热情,我现在在我的网络中拥有一个惊人的同事,即使在该计划结束后,即使在该计划结束后也能够共享思想和提供鼓励和动机。我非常感谢被提供这个机会,我确信我以及我的同事和我们的学生将获得多年来的好处。

-aliCia Briganti.
道尔顿州学院


Cole

GTF为我提供了一个有价值的机会,以学习与同事合作的创新教学策略,并培养策略以克服障碍普遍面临着高等教育的障碍。通过GTF,我已经能够培养自己独特的教育学,这是成功推动大学生中的积极学习和批判性思维技能。

-HOLLY COLE.
Wesleyan学院


Davidson

参加总督的教学团契给了我探索新想法的空间,并考虑如何在我的课程中实施它们。很高兴从国家各地遇到不同学科的同事并从他们那里学习。与设计,修辞,化学,社会学和其他学科的教授讨论鼓励我考虑在我的课程中使用媒体和资源的新方法。这一重点是合作和创新的时间令人振奋,结果将继续在学期来上。

- 弗朗西斯摩托戴维森
瓦尔托塔州立大学


Farmer

州长的教学研究员计划改变了我接近教学的方式。配备创新的教学策略将为我的学生提供增强和吸引学习体验。我很感谢有机会参加GTF并与参与者合作。

-elnora农民
克莱顿州立大学


Harris

总督的教学研究员计划真的改变了我设计,教导和与学生聘用的方式。学生已经告诉我,我在课程中介绍的形成性评估和其他积极的参与活动增加了他们的学习。感谢GTF为一个备受教学教学教学的精彩计划。

-Charlie Harris.
克莱顿州立大学


Hedrick

除了众多的书呆子乐趣之外,参加总督的教学研究员计划将我介绍给来自格鲁吉亚州的同事,他在自己的课堂上做有影响力的事情。我真的很喜欢听到在社区学院,科技学校和私立大学的人们的士。我从预定的编程中学到了很多学习了很多。

-Amanda Hedrick.
格鲁吉亚南方大学


Mahabaduge

想不出更好的时间成为GTF的一部分!不仅学习最有效的教学策略,还要知道我的GT伙伴在这些前所未有的时期都倾向于依靠祝福。

-hasitha mahabaduge.
Georgia College & State University


Mathur

参加GTF计划是我2019 - 20年学年的亮点。这一丰富,刺激,转型性专业发展经验是在15年的教学学院后得到的。这是每个重视质量教学的教学专业人员都应该与他人进行经验和分享。

-bhavya mathur.
Chattahoochee技术学院


Puffer

GTF让我有机会扩大我的教学的想法和实践。我不仅赞赏其所证明的学生学习方法,而且是GTF教师和其他研究员的创造力。有机会与同事合作的主意,每个同事都带来了独特的视角和多样性是一个奇异的经验。它让我喜欢教学比我已经做的更多,并帮助我培养了可以立即在课堂/实验室到达的想法。多么美妙的体验!

-stephanie河豚
Chattahoochee技术学院


Schwaller

总督教学研究员的前提是一个重要的教学方案:将忠诚的创意教育工作者汇集在一起​​,学习最佳实践,创新方法,并将自己重新修复自己的教学工艺。实现的经验甚至比想象更好。我以实际策略远离每届会议,实现这一策略,增强了学生的学习体验,并在教学中恢复了自己的快乐。现在是一份特别的礼物,举办了一群新朋友和同事,这些州可以继续思考,并互相鼓励教学卓越!

-TILLER SCHWALLER.
Wesleyan学院


Shelton

荣幸被选中参加总督的教学奖学金。我遇到了一些令人难以置信的教授,他们分享了许多伟大的故事和想法。我回到学院的工具变得非常宝贵。我知道我会在职业生涯的其他地方使用它们!由于智慧GTF的掘金和其他研究员共享,我已经能够在大流行中快速而成功地在线教学迅速枢转。我期待着多年来实施新事物。

- 谢尔顿
伊曼纽尔学院


Sorohan

我在州长教学研究员的经验导致我挑战了我对我的教学的许多假设,并帮助我在大学级别重新成为一名教师。我会向任何重视教学作为呼叫的人推荐该计划。

-bryan sorohan.
Brenau大学


Tori

鼓舞人心,丰富,激励GTF。该计划启发了探讨课堂体验的新方法,从创建课程计划以开发创意评估工具,以便提供课程内容。从学生和教师的角度来看,这些计划通过让我体验和观察新的教学技巧来丰富了我的教学。该计划及其领导人激励了我,它提升了我的激情和目的作为老师。我强烈推荐GTF程序!

-cynthia tori.
瓦尔托塔州立大学


Wei Tu

GTF允许我在过去15年中反思我自己的教学理念,教学和实践的绝佳机会。它为我提供了一个充满了新的教学理论,方法和示例的宝箱,即我可以立即在我自己的课堂上使用(物理或虚拟)来增强学生学习。它还将我与GTF参与者的网络连接到了无底的教学经验和想法,我知道我可以随时落在我未来的教学需求。如果你是一名认真的老师,现在申请它!

- 威特
格鲁吉亚南方大学


Villanueva

GTF计划已被(并且仍然是)值得一试的变革投资。除了通过这一团汇制推进我的教学和教学技巧之外,我遇到了一群现象同事,我现在称之为与教学相同的热情。通过GTF,我已经能够以我每天教导的方式重新思考,这最终促进了更大的规模上的学生成功,从我的课程和评估设计到课堂交付给指导。 GTF进一步催化了我对教学的热情,并将继续影响我的学生未来几年。

-omar Villanueva.
格鲁吉亚格威内特学院


White

荣幸参加总督教学研究员计划。我获得了创新的教学技巧,成为来自佐治亚州的各地的令人惊叹的教育工作者的朋友。我已经学到了在未来几年里学习我的学生学习的宝贵课程。

-yelena White.
东格鲁吉亚州立大学


Williamson

州长的教学团契使我能够扩大我的教学教学法。它为我提供了多种教学工具,以增强我的学生和我的课堂体验。此外,我还能够在整个州的许多令人难以置信的教育工作者工作。总督的教学团契真正具有令人难以置信的经历。

-Margaret Williamson.
北格鲁吉亚大学

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